Месяц: Май 2020
Описание одноклассника
Մեծ Մհեր

Բարձունքի հաղթահարում
Ողջու՛յն: Այսօր մենք հաղթահարեցինք Փարաքար գյուղի բարձունքը: Վերևում գտնվում էր մայիսյան տոները խորհրդանշող հուշարձանը, որտեղ հայ կինը իր ուսերին տանում է հայոց լեռնաշխարհը։ Նաև գտնվում էր եղեռնի զոհերի հիշատակին նվիրված հուշարձանը, որը խորհրդանշում է հայ ժողովրդի վերածնունդը, արարելու և ստեղծագործելու կամքը ։ Այս բլուրը Արարատյան դաշտի կենտրոնում է տեղակայված՝ ինչի շնորհիվ հուշարձանը տեսանելի է բոլոր կողմերից։
Մենք շատ հետաքրքիր և գեղեցիկ օր ունեցանք ։
Իմ խոհանոցը
Բառքամոցի

- Սխրագործություն
Գործ , սխրագործ, թույն, գութ, անգութ , սուր, խորթ , խորան, խոսք , ութ , ուր, թագ , ախր, որ, ծայր, թունագործ, սոխ, թուխ, գութան, նոր, նորույթ, թան, ծուխ , ծանր, գրություն , յոգա, յոթ , ծրար, սար, նոսր, ուս, այգ, սագ, խյուս , գույն, խոր, նյութ , խայծ, այծ։
- Հասարակագիտություն
Հասարակ , Տիգրան , հասկ, Սահակ, տանկ, կարաս, տիրույթ ,տաս, կար, տակ, սակայն , գիտություն , գարի, Կարս, թույն, սրահ, նյութ , տհաս, հարս, ութ, ուս, տուն , տուր , սահնակ, սար, գիրկ, Արտակ , կարագ , կատար, կարաս, սա, կարգ, գրական , ասա, կարգին, Հրանտ, հատիկ, գին, տնակ, գույն, թագ, գահ, հագուստ, հասակ։
Ինչպես պաշտպանվել հիվանդություններից
Я люблю
Դ. ԲԻՍԵԹ «ՓԻԼԻՍՈՓԱ ԲԼՈՃԸ ԵՒ ՄՅՈՒՍՆԵՐԸ
Քեռի Ֆրեդն ապրում էր «Արևմտյան քամի» փողոցում, համար ութ տանը: Նրա սենյակում իր նկարն էր կախված, աջ կողմում, դարակին ծաղկաման էր դրված, մեջը՝ վարդ: Ձախ կողմում՝ Թիկ-թակ ժամացույցն է:
_Ինչ ձանձրալի են այս ժամացույցները, ոչ մի հետաքրքիր բան չկա սրանց մեջ,-մտածում էր վարդը,-հոտ էլ չունեն: Իսկ նա, ով լավ հոտ չունի, չի կարող գեղեցիկ լինել:
Ժամացույցն էլ էր ինքն իրեն միտք անում. «Ինչ հիմար է այս վարդը, գլխում մի դրամի խելք չկա, չի կարող ժամը ցույց տալ: Չեմ հասկանում, ոնց են սրան գեղեցիկի տեղ դնում»:
Այդ ժամանակ սողաց-մոտեցավ սև բլոճը: Նա նայեց վարդին ու ժամացույցին և մտածեց. «Խեղճեր են, էս ի՜նչքան սև են»: Մտածեց ու սողալով շարունակեց իր ճանապարհը: Նա գնում էր իր տատիկի ծննդյան օրը շնորհավորելու:
Հետո պատուհանից ներս թռավ ծիծեռնակը, տեսավ վարդին և ժամացույցին.
_Է՜, պարապ-սարապ տկտկալուց կամ բուրելուց ինչ օգուտ, եթե թռչել չես կարողանում: Թռչե՜լ… Դրանից էլ լավ բա՞ն:
_Լողալը,-ասաց ձուկը պատուհանին դրված ակվարիումի միջից:
_Մլավելը,-ասաց կատուն և թռավ պատուհանից դուրս:
_Չփչփացնելը,-ասաց խոզը իր բնից:
_Ծառերը շարժելը,-ասաց քամին:
_Քամի անելը, -ասացին ճոճվող ծառերը:
Վարդն ու ժամացույցն էլ իրենց կռիվն էին շարունակում:
Քեռի Ֆրեդը իր տիկնոջ հետ տուն եկավ:
_Հիմա դու ասա՝ ինչն է չքնաղ,-բոլորը հարցրեցին քեռի Ֆրեդին:
_Ասեմ՝ իմ կինը,-պատասխանեց Ֆրեդը:
_Համաձայն եմ,-ասաց Ֆրեդի կինը և համբուրեց քեռի Ֆրեդին:
- Տեքստից օգտվելով լրացրրու՛ բաց թողնված տառերը, սովորե՛ք բառերի գրելաձևը.
բլոճ, համբուրել, տիկնոջ, օգուտ, ծաղկաման, սա, մեր, խեղճ, վարդ, ծննդյան, արևմտյան,
ճանապարհ, շնորհոավորել
- Հեքիաթից ընտրի՛ր երկու հերոս, հորինի՛ր երկխոսություն նրանց միջև: Չմոռանաս ուշադրություն դարձնել ուրիշի ուղղակի խոսքի կետադրության վրա։ –Սիրելի վարդ արի չվիճենք մենք երկուսս ել գեղեցիկ ենք։ –Ճիշտ ես ասում սիրելի ժամացույց։
Ես և շրջակա։ Տեսանյութ մեր մարմնի , կենդանիների և նրանց տեսակների մասին։