Месяц: Сентябрь 2020
2. Answer the questions
- Is your family big or small?
My family is not big.
2. Is your house big or small? Describe your room.
My house is big.My room is small but it is comfortable.There are bed, table,two chairs and one window.
3. When do you get up in the morning?
I get up at 8 o՝ clocke.
4. What do you have for breakfast?
I have a sandwich and a glass of juise.
5. What subjects do you study at school?
I study Armenian, English, Russian, Maths and Music.
6. Can you name the days of the week?
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.
7. What sport do you like?
I like swimming.
8. Have you got a pet? Tell about your pet
No,I haven ՝t got a pet
9. What do you usually do in the evening?
I usually play with my brother in the evening.
10. Do you like weekends? What do you do at weekends?
yes, I do.I usually spends my weekends at my grandmother ՝s house
Жил на свете слонёнок
Ответьте на вопросы:
1. О чем думал слонёнок?
Слонёнок думал кем быть, чем заняться
2. Что сказал промокший лисёнок?
Промокший лисёнок сказал что с такими ушами он может быть зонтиком.
3. Что сказал слонёнку зайчик?
Зайчик сказал, что с таким длинным носом можно стать лейкой
4. Что произошло ночью?
Ночью произошло пажар.
5. Кем стал слонёнок?
Слонёнок стал пожарным.
Кораблик
Составьте из слов предложения:
1. предложила, Лягушка, плавать.
Лягушка предложила плавать
2. Цыплёнок, принёс, пошёл, и, листочек.
пошёл Цыплёнок и принёс листочек
3. принёс, Мышонок, скорлупку, а, соломинку, Муравей.
Мышонок принёс скорлупку, а Муравей соломинку
4. они, Построили, кораблик, красивый.
Они построили красивый кораблик.
5. хотел, Лягушонок, посмеяться, а, уплыл, кораблик.
Лягушонок хотел посмеяться а кораблик уплыл.
ЦЫПЛЁНОК
Ответьте на вопросы. Вам помогут картинки.
1. Каким был цыплёнок?
Цыплёнок был маленький , жёлтый , с черными глазами .
2. Опишите маму цыплёнка.
Мама была большая , красивая и заботливая .
3. Какими были червяки?
червяки были маленькие , длинные и красные .
4. Опишите чёрного кота.
Чёрный Кот был хитрый , чёрного цвета , с оранжевыми глазами.
У него были малинкие, белые лапки.
5. Опишите петуха.
Петух был красивый, красный и смелый.
Котенок гав
Придумайте ситуации и интересные истории о котёнке по имени Гав.Составьте диалог (երկխոսություն) между героями вашего рассказа.Героем вашего рассказа можете быть и вы.
_ Здравствуй котенок Гав.
_ Ну здравствуй Гога.
_ Котенок Гав а давай дружить.
_А давай.
_ А тебе весело играть с сабакой?
_ Да, конечно .
_ А можно мне свами играть?
_ С эхэтого дня мы станем хорошими друзьями.
Кто кого добрее
«Моё любимое животное»
Я люблю собак. Они хорошие, милые, пушистые, хорошие помошники.
Они настоящие друзья. Я хочу чтобы у меня была маленькая собака .
Լեզվական աշխատանք
- Աջ և ձախ մասերը միացրու և ստացիր քեզ հայտնի արտահայտություններ։
Քիթը կախել
ոտքերն ընկնել
սիրտ տալ
աշխարհով մեկ լինել
2. Գրիր մեկ բառով
Նվեր տալ-նվիրել
Խղճահարություն զգալ-խղճալ
Լույս տալ-լուսավորել
Ուտելու համար պիտանի-ուտելիք
Փոստը բաժանող մարդ-փոստատար
3. Վերականգնիր առածները։
Շատ կարդաս, շատ բան կիմանաս։
Լավ անես քեզ կանես, վատ անես քեզ կանես։
Աղքատը հացի կարոտ է , հարուստը ամեն բանի։
Արա ուրիշի համար, սովորիր քեզ համար։
Շատի հետևից ընկնողը , քիչն էլ կկորցնի։
4. Տրված բառերը արտահայտիր բառակապակցությամբ։
Օրինակ՝ բարեսիրտ-բարի սիրտ ունեցող
Բարձրահասակ-բարձր հասակ ունեցող
սևաչյա-սև աչքեր ունեցող
Շիկահեր- շեկ մազեր ունեցող
թիկնեղ-լայն թիկունք ունեցող
Իմ բնակավայրը
«Վիրավոր առյուծն ու կրիան»
Մեծ հավակնություններ ունեցող փոքր մարդկանց իրենց արժանի տեղը ցույց տալու համար նա մեկ այլ պատմություն էր պատմում որսորդի գնդակից վիրավորված առյուծի մասին, որ ցավից ոռնում էր և մահվան դուռն էր հասել: Առյուծին է մոտենում փոքրիկ, դանդաղաշարժ կրիան և հարցնում.
— Ի՞նչդ է ցավում:
— Որսորդն է վիրավորել, — պատասխանում է առյուծը:
Կրիան բարկանում է և ասում.
— Թող չորանան այն մարդու թևերը, որ վնասում են երկրի երեսին ապրող մեզ նման հրաշալի արարածներին:
— Կրիա եղբայր, — պատասխանում է առյուծը, — պետք է ասեմ, որ որսորդի հասցրած վերքն ավելի քիչ է ինձ տանջում, քան այն, ինչ հենց նոր ասացիր:
Այդ ասելով՝ առյուծը հոգին ավանդում է: Նույն բանի շուրջ նա մեկ այլ պատմություն էլ էր պատմում կամրջով անցնող փղի ականջը մտած լվի մասին:
— Ընկերս, — ասում է լուն, — երբ մեզ նման հսկաներն անցնում են կամրջի վրայով, այն ցնցվում է մեր հզորությունից:
Առաջադրանքներ
1. Ընթերցի՛ր առակը և առանձնացրո՛ւ անծանոթ բառերն ու արտահայտությունները:
Հավակնություն — իր արժանիքների՝ հատկությունների գերագնահատում, մեծամտություն։
2. Ո՞վ է այս առակի գլխավոր հերոսը: Բնութագրի՛ր ու նկարագրի՛ր նրան
Առակի գլխավոր հերոսն առյուծն է։ Առյուծը ուժեղ է, հզոր և խելացի։
3. Փորձի՛ր ինքդ այսպիսի մի առակ հորինել, նկարազարդել և հրապարակել:
Ծույլ Նարեկը
Լինում են երկու ընկեր՝ Արմենը և Նարեկը։ Արմենը խելացի էր, գրագետ, սիրում էր սովորել։ Նարեկը ծույլ և ալարկոտ էր ինչի պատճառով նրա բոլոր տնային աշխատանքները Արմենն էր անում։
Մի օր դպրոցում Նարեկի գրավոր աշխատանքն անելով Արմենը չհասցրեց կատարել իր աշխատանքը ։Արդյունքում Նարեկը ստացավ բարձր գնահատական , իսկ դասարանի մեծ մասը ցածր, քանի որ առաջադրանքը դժվար էր։Նարեկը ծիծաղելով նայեց բոլորին և ասաց
_ Ինձ նման լավ սովորեք և ինձ նման խելացի եղեք՝ ծույլեր։
Տնային առաջադրանք.Սեպտեմբերի 2
Մեքենան անցավ 140 կմ, իսկ մոտոցիկլավարը նույն ժամանակում անցավ 50 կմ-ով պակաս: Քանի՞ կմ անցավ մոտոցիկլավարը:
Մեքենան անցավ — 140 կմ
մոտոցիկլավարը-50 կմ-ով պակաս
Քանի՞ կմ անցավ մոտոցիկլավարը:
Լուծում
140-50=90
Պատ՝ 90 կմ անցավ մոտոցիկլավարը
Հեծանվորդն անցավ 140 կմ, իսկ ավտոբուսը նույն ժամանակում անցավ 60 կմ-ով ավելի: Քանի՞ կմ անցավ ավտոբուսը:
Հեծանվորդն անցավ -140 կմ
ավտոբուսը-60 կմ-ով ավելի
Քանի՞ կմ անցավ ավտոբուսը:
Լուծում
140+60=200
Պատ՝ 200 կմ
Գուրգենն ունի 300 դրամ, իսկ Արմենը՝ 20 դրամով քիչ: Որքա՞ն փող ունեն երկու տղաները միասին:
Գուրգենն ունի-300 դրամ
Արմենը-20 դրամով քիչ
միասին-?
Լուծում
300-20=280
300+280=580
Պատ՝580դր
Մոտոցիկլավարը առաջին օրը անցավ 130 կմ, երկրորդ օրը՝ 80 կմ, իսկ երրորդ օրը նա անցավ առաջին և երկրորդ օրերում անցած ճանապարհից 7 կմ-ով ավելի: Քանի՞ կմ նա անցավ երրորդ օրը:
Առաջին օր -130 կմ
երկրորդ օր — 80կմ
երրորդ օր-7 կմ ավելի
Լուծում
130+80=210
210+7=217
Պատ՝217 կմ
800 դրամով կարելի է գնել 4մ գործվածք: Այդ նույն գործվածքից 6մ գնելու համար որքան պետք է վճարել:
4մ -800դր
6մ արժե-? դր
Լուծում
800։4=200
200×6=1200
Պատ՝1200դր
Ուղղանկյան կողմերից մեկը մյուսից 2 անգամ մեծ է: Հաշվիր այդ ուղղանկյան մակերեսը, եթե փոքր կողմը 15 սմ է:
Լուծում
15×2=30
30×15=450
Պատ՝ 450սմ
Տնային հանձնարարություն. սեպտեմբերի 3
Երկու գումարելիներից մեկը մեծացրին13 -ով: Որքանո՞վ մեծացավ գումարը:
Լուծում՝
Գումարը մեծացավ 13-ով
Հաշվել արտահայտության արժեքը.
ա) 250:250+3* (570-570)+8* (272-271)=9
570-570=0
272-271=1
3×0=0
8×1=8
8+0=0
250։250=1
1+8=9
բ) 23 *(4000+20*50)=115000
20×50=1000
4000+1000=5000
23×5000=115000
գ) (880-432)* (27-27)* (348-116)=0
880-432=450
27-27=0
348-116=232
450×0×232=0
Հայկը ձմերուկի համար վճարեց 2440 դրամ, իսկ սեխի համար՝ 2 անգամ պակաս: Հայկը որքա՞ն է վճարել այդ գնումների համար:
Ձմերուկ -2440դր
Սեխ-2×պակաս
Որքա՞ն վճ. գնումների համար
Լուծում
2440։2=1220
2440+1220=3660
Պատ՝ 3660դր
Հայկն ուներ 1460 դրամ: Նա այդ դրամի կեսը վճարեց գնդակի համար , իսկ մյուս կեսը տվեց Արամին: Հայկը որքա՞ն դրամ տվեց Արամին:
Ուներ-1460դր
Կեսը վճ. գնդակի համար
Մյուս կեսը տվեց Արամին
Որքա՞ն դրամ տվեց Արամին
Լուծում
1460։2=730
պատ՝ 730
- Դիր փակագծեր այնպես, որ ստանաս հավասարություն:
ա) 80-(60-40):20=79 բ ) 80-(60-40:20)=22
գ) 80:(40-20)+20=24 դ) 80:(40-20+20)=2
Ուսումնական պլան
8:30– Արթնանալ
9:30 – Նախաճաշել
10:00-12:30 – Մասնակցում եմ առցանց դասերին, միանում են տեսազանգերին, կատարում տրված առաջադրանքները։
Ըտրովի գործունեություն- Կենդանիներ և բույսեր
12:30-13:00- Ընդմիջում
13:00-19:00 – Կատարում եմ առաջադրանքները, պատրաստում եմ նյութեր և հրապարակում բլոգում։
19:00-20.30 Ինքնակրթություն՝ համակարգչային խաղեր եմ խաղում, տրամաբանական կամ բակային խաղեր եմ խաղում, ընթերցանությամբ եմ զբաղվում, մուլտֆիլմ կամ ֆիլմ եմ դիտում, զբոսնում ե եղբորս հետ։
Մխիթարյան Գոհար 