Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է, Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ, Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են, Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ: Ջրվեժը, առուն, ծառը, ծտերը Աշնան քամուն են ծափահարում: Քամին է այս ծով գանձերի տերը, Այս ոսկու տերը՝ մեծահարուստ:
Հարցեր և առաջադրանքներ
Ինչպե՞ս ես հասկանում հետևյալ պատկերը. «Ջրվեժը, առուն, ծառը, ծտերը Աշնան քամուն են ծափահարում»:Աշնանը ջրվեժը, առուն, ծառը, քամուց խշխշում են, իսկ ծիտիկները երգում են։
Ո՞ր պատկերն է քեզ ավելի շատ դուր գալիս: Պատասխանդ հիմնավորի՛ր: Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է, ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ։ Այս հատվածը ինձ դուր եկավ, որոհետև այստեղ պատմում է աշնան գույների և գեղեցկության մասին։
Ինչո՞վ է աչքի ընկնում բանաստեղծությունը՝ գույնո՞վ, ձայնո՞վ, թե՞ շարժումով: Դո՛ւրս գրիր այն տողերը, որտեղ «գույն» կա: Իմ կարծիքով բանաստեղծությունը աչքի է ընկնում շարժումով։ Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են, դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ:
Պատմի՛ր բանաստեղծությունը: Բանաստեղծությունը աշնան մասին է։ Աշնանը ամեն բան դեղնում է, քամուց ամեն ինչ խշխշում է։ Եվ աշունը շատ գեղեցիկ է։
Դատարկ ջրավազանի մեջ առաջին խողովակով լցվեց 1350լ ջուր, իսկ երկրորդով՝ 480լ: Տնկիները ջրելու համար պապիկը այդ ջրից օգտագործեց 1580լ : Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում: I խողովակ-1350լ IIխողովակ-480լ
Փառասիրությամբ ու երազանքներով տարածված մարդկանց բթամտությունը ցուցադրելու համար քեռիս պատմում էր նաև երկու արաբների պատմությունը, որոնցից մեկը խելացի էր, իսկ մյուսը՝ հիմար, և նրանք սար էին գնացել արջ որսալու:
Իմ խփած արջի մորթին արդեն ծախել եմ, – ասում է հիմարը: – Դու քոնը դեռ չե՞ս ծախել:
Չէ, – պատասխանում է խելացին, – այդ մասին կմտածեմ, երբ արջին սպանած կլինեմ: Բայց ինչպե՞ս է, որ այդքան համոզված ու վստահ ես:
Նրանից է, – ասում է մյուսը, – որ ես շատ լավ եմ կրակում, արջերի հարցում շատ խելացի եմ, համ էլ հարաբերությունների մեջ խորամանկ եմ:
Նրանք սարը բարձրացան, հետո ձորն իջան և իրար կորցրին: Հանկարծ հսկայական ժայռի ետևից հսկայական մի արջ հայտնվեց ուղիղ հիմար արաբի դիմաց, ով մի կողմ նետեց հրացանը, գետնին փռվեց և մեռած ձևացավ: Արջը մոտեցավ, ոտքից-գլուխ հոտոտեց արաբին, լիզեց-թքոտեց նրա դեմքը, ապա հեռացավ դանդաղաքայլ: Երբ արջը բավական հեռացել էր, հիմար արաբը տեղից վեր կացավ և մաքրեց-չորացրեց դեմքը: Այդ ժամանակ մյուս արաբը նրան մոտեցավ և հարցրեց.
Արջն ականջիդ ի՞նչ ասաց:
Հիմարը, որ արդեն ավելի քիչ էր հիմար, քան առաջ, պատասխանեց.
– Արջն ասաց. «Սրանից հետո մորթիս չվաճառես, մինչև որ ինձ չքերթես»:
Առաջադրանքներ՝
Ի՞նչ սովորեցրեց առակը։ Առակը սովորեցրեց, որ չի կարելի գլուխ գովել, չի կարելի ժամանակից շուտ ասել մի բան ինչը դեռ չես արել։
Բացատրիր կարմիրով նշված բառերի իմաստները, մտապահիր։ Փառասիրություն- Փառքի ձգտում,
Ժայռ-գետնից սեպաձև բարձրացած քարեղեն զանգված
Տեքստից դուրս գրիր 6 հատ ե-ով սկսվող և 4 հատ ո-ով սկսվող բառեր, հաշվիր դրանց հնչյուններն ու տառերը։
Цыплёнок был маленький , жёлтый , с черными глазами .
2. Опишите маму цыплёнка.
Мама была большая , красивая и заботливая .
3. Какими были червяки?
червяки были маленькие , длинные и красные .
4. Опишите чёрного кота.
Чёрный Кот был хитрый , чёрного цвета , с оранжевыми глазами.
У него были малинкие, белые лапки.
5. Опишите петуха.
Петух был красивый, красный и смелый.
Котенок гав
Придумайте ситуации и интересные истории о котёнке по имени Гав.Составьте диалог (երկխոսություն) между героями вашего рассказа.Героем вашего рассказа можете быть и вы.
_ Здравствуй котенок Гав.
_ Ну здравствуй Гога.
_ Котенок Гав а давай дружить.
_А давай.
_ А тебе весело играть с сабакой?
_ Да, конечно .
_ А можно мне свами играть?
_ С эхэтого дня мы станем хорошими друзьями.
Кто кого добрее
«Моё любимое животное»
Я люблю собак. Они хорошие, милые, пушистые, хорошие помошники.
Они настоящие друзья. Я хочу чтобы у меня была маленькая собака .
Մխիթարյան Գոհար 